【文匯報-副刊文學】甚麼是人文教育？簡單地講，這就是一種使得人成為人的教養方式和過程。人之為人，吃喝拉睡，看來是不需要特別訓練的。但是人如果和其它生物有別的話，就在於他有自我定義的能力。活在大地之上，太陽底下，人對自己的存在感到驚疑不定，他自問：「我是誰？吾輩存在的意義為何？」這種疑問與生俱來，但是怎樣問得深入，怎樣答得細緻，甚至該在哪裏去找答案，卻是可以訓練的。
無論是孔門六藝，還是希臘七藝，一提人文教育，我們就會聯想到這些很傳統的東西。的確，人文教育針對的既然是人的定義問題，它自然得借鑑古往今來的提問方式和解答路徑。可是世界如此之大，文化傳統繽紛繁雜，我們又怎能囿於一套語言所涵養的領域之中？所以這個系列的講座出入不同的人文傳統，遊歷在中英粵兩文三語之間，務求開啟參與者的隔膜。而更重要的，恐怕還是怎樣在植根歷史的同時，打開陌生的未來。畢竟，人所以能夠自我定義，端在於他是一種不確定的動物。